miércoles, 6 de marzo de 2019

Proyecto solidario concretado por alumnos de 3º de adultos

Comedor Papa Francisco 3-A




Los alumnos de tercer año "A" de adultos conformaron un grupo para ir a un comedor comunitario nocturno llamado "PAPA FRANCISCO" ubicado atrás del hospital San Roque, eramos un grupo de 6 alumnos máximo, donde hacíamos actividades para ayudar a los mas necesitados como servir comida, poner la mesa, recibir a las personas para que primero se higienizaran las manos, vigilar, ayudando también en un ropero comunitario donde las personas iban a buscar ropa en buen estado. Este proyecto duró alrededor de 6 clases donde nos dio una reacción bastante positiva , nos abrió la mente de un montón de cosas , escuchamos experiencias vividas desde los directivos hasta de las personas que asistían a comer todas las noches... así fue como comenzó nuestra experiencia de ir a ayudar en un comedor.

ENTREVISTA A ALBERTO PERALTA, mas conocido como "Beto".

Audio entrevista

- Como comenzó la idea del comedor?
Beto: comenzamos dando comida en la plaza san martín sólo para 90 personas ; estuve unos años así hasta que en el 2015 le dieron la idea de empezar su comedor en la parte vieja del San Roque donde una organización nos paga todos los gastos fijos que generemos... actualmente manejamos un número de alrededor de 260 personas por día.
- Que le generaba estar en su comedor?
Beto: me genera una sensación de satisfacción al saber que puedo ayudar a las personas que mas lo necesitan , amo lo que hago , amo lo que esto genera y me gustaría que el día de mañana al menos el 1% de los que asisten a mi comedor pueda salir adelante , también que puedan venir a contar su experiencia vivida en el comedor que los ha recibido.
-Cual es la historia que más le impacto de las personas que asisten al comedor?
Beto: muchas , pero ahora me acuerdo una de las ultimas
de un hombre que vino un día hablar conmigo urgente. yo muy ocupado le dije que no podía, el insistía hasta que me hice un tiempo y lo escuche... era una situación muy delicada , me comentó que fue al hospital Rawson y que le habían diagnosticado cáncer de pancrea y le dijeron que tenia 120 días de vida aproximadamente . El primer instinto que tuve fue abrazarlo sin importarme nada.


Actividades En El Comedor



 Nuestras visitas al comedor empezaron como parte de un proyecto llendo una vez a la semana los días martes alas 20hs a 22hs, nuestras actividades eran ponernos el delantal y guantes, preparar las mesas , empezar a servir la comida y esperar a las personas que entraran para higienizarse las manos y empezar acomodarlas en sus lugares , una vez que las personas terminaban de comer , levantabamos la mesa para dejar entrar a nuevas personas , mientras otros iban sacando la comida de los platos sucios , limpiándolos , otros alumnos se ocupan del ropero comunitario acomodándolo... cuando terminábamos las actitudes nos reuníamos todos los colaborados para charlar con Beto y luego retirarnos , cada uno a su hogar.


Alumnos:
 Segovia Gabriela
 Calahuana Rodrigo
 Bazan Rocio

miércoles, 5 de diciembre de 2018

Equivalencia de 2º año de adultos

Material para rendir la equivalencia para quienes cambiaron de plan de ciclo de especializacion a 3º de adultos acelerado ACCEDER
Incluye los temas para las materias Derecho Laboral, Economia y Antropologia de 2º año de adultos.

jueves, 26 de octubre de 2017

lunes, 31 de agosto de 2015

47ª Feria de Ciencias








EL TRATAMIENTO DE ALIMENTOS CON RADIACIONES

Escuela: Instituto José Maria Paz – Sede: César Milstein

Área: Ciencias Naturales – Nivel: IIIB – Curso: 6* año – Modalidad Educación Común
   
Este trabajo muestra las actividades de indagación realizadas sobre la tecnología para el tratamiento de alimentos con radiaciones, y la construcción de una maqueta de una planta para su aplicación. Los principales objetivos que se buscan con esta tecnología son los de evitar la transmisión de enfermedades por microorganismos, las pérdidas de cereales y oleaginosas por infestación y la germinación, maduración y descomposición de frutas y tubérculos por microorganismos. La tecnología de la irradiación con radiaciones ionizantes es una tecnología que los alumnos conocieron después de haber estudiado el átomo (4* año) y las radiaciones atómicas (5* año) a partir de los cuales se estudian sus aplicaciones (6* año).

El disparador inicial fue la inquietud de profundizar sobre la conveniencia y las consecuencias que podría tener la exposición de alimentos a radiaciones sobre la salud de las personas, o sobre los alimentos en sí mismos cuando se irradian. Como las radiaciones ionizantes se utilizan para tratar una gran diversidad de productos alimenticios y con distintos objetivos, el problema que se planteó fue el de saber si no se producían efectos que afectaran la salud de quienes consumían alimentos irradiados, o si no se afectaban las propiedades nutritivas o el sabor, olor , color, etc.

Las dudas sobre las que se investigó fueron: ¿cómo son las instalaciones para irradiar alimentos y como es el proceso?, ¿los alimentos pueden quedar radiactivos cuando se exponen a las radiaciones?, ¿se pueden producir sustancias tóxicas que afecten a los consumidores o se pueden alterar sus propiedades nutritivas?. Para conocer a fondo la tecnología, mientras se estudiaban los contenidos conceptuales en el aula, se trabajó simultáneamente en el laboratorio construyendo una maqueta de la planta de irradiación instalada en el Centro Atómico de Ezeiza de la CNEA. Esta instalación, denominada Planta de Irradiación Semi Industrial (PISI), se utiliza para ensayar los procesos de los alimentos para los que se piden autorizaciones de comercialización en el país y a la que se solicitó información técnica que fue recibida en la escuela.

            Las principales conclusiones de la investigación fueron:

·         La radiación gamma tiene una gran penetración en la materia y los alimentos se pueden irradiar directamente en sus envases para evitar la contaminación hasta su uso,
·         Las plantas de irradiación deben construirse con gruesas paredes de hormigón que sirva de blindaje a los trabajadores y los alimentos deben ubicarse frente a la fuente radiactiva por mecanismos automáticos,
·         La radiación gamma no deja residuos en los productos procesados ni los convierte en radiactivos, lo que permite su consumo en forma inmediata ya que prácticamente conservan sus características de “frescos”.
·         La radiación gamma no aumenta mucho la temperatura de los productos, por lo que se pueden tratar los que son sensibles al calor.
·         El costo del proceso es competitivo respecto de otros métodos alternativos,
·         Es una tecnología que no contamina el medioambiente.



jueves, 18 de septiembre de 2014

Alumnos reparan bancos

Alumnos del Instituto José María Paz reparan bancos para su reutilización en el edificio


miércoles, 17 de septiembre de 2014

Programas de estudio Ciclo de Orientación

Programas de estudio de las materias correspondientes al sexto año del ciclo de orientación

Ambiente, desarrollo y sociedad

Biología

Ecología

Filosofía

Inglés

Lengua y literatura

Matemática

Metodología de la Investigación

Química

Programas de estudio Ciclo de Orientación

Programas de estudio de las materias correspondientes al quinto año del ciclo de orientación

Biología

Ciencias de la tierra

Ecología

Psicología

Geografía

Historia

Metodología de la Investigación

Inglés

Música

Matemática

Lengua y literatura

Programa de estudios Ciclo de Orientación

Programas de estudio de las materias correspondientes al cuarto año del ciclo de orientación

Biología

Ecología

Educación Artística

Física

Formación para la vida y el trabajo

Geografía

Inglés

Lengua y literatura

Matemática

Metodología de la investigación

Química

Programas de estudio Ciclo Básico

Programas de estudio de las materias correspondientes al tercer año del ciclo básico

Física

Formación para la vida y el trabajo

Geografía

Inglés

Matemática

Música

Plástica

Tecnología

Programas de estudio Ciclo Básico

Programas de estudio de las materias correspondientes al segundo año del ciclo básico

Biología

Ciudadania y Participacion

Historia

Inglés

Lengua

Música

Química

Tecnología